教育部等(deng)11部门(men)关于推(tui)进中小学生(sheng)

研学旅行的意见

教基(ji)一[2016]8号

各省、自治区、直辖(xia)市教(jiao)育厅(ting)(教(jiao)委(wei)(wei))、发(fa)展(zhan)改(gai)革委(wei)(wei)、公安(an)厅(ting)(局)、财(cai)政厅(ting)(局)、交通运输厅(ting)(局、委(wei)(wei))、文化厅(ting)(局)、食(shi)品(pin)药(yao)品(pin)监(jian)(jian)(jian)督(du)管(guan)理局、旅(lv)游委(wei)(wei)(局)、保监(jian)(jian)(jian)局、团(tuan)委(wei)(wei)，新疆生产建(jian)设兵团(tuan)教(jiao)育局、发(fa)展(zhan)改(gai)革委(wei)(wei)、公安(an)局、财(cai)务局、交通局、文化广播电视局、食(shi)品(pin)药(yao)品(pin)监(jian)(jian)(jian)督(du)管(guan)理局、旅(lv)游局、团(tuan)委(wei)(wei)，各铁路局：

为贯(guan)彻(che)落实(shi)党的十(shi)八大和(he)十(shi)八届(jie)三中、四(si)中、五中、六中全会精神(shen)，深(shen)入(ru)学习(xi)贯(guan)彻(che)习(xi)近平总书(shu)记系(xi)列重要(yao)讲话精神(shen)，秉承“创(chuang)新、协调、绿(lv)色、开放、共享”的发(fa)展理念，落实(shi)立德树人根本(ben)任务，帮助中小学生了(le)解国情、热爱祖国、开阔眼(yan)界、增(zeng)长(zhang)知识，着(zhe)力提高他(ta)们(men)的社会责任感(gan)、创(chuang)新精神(shen)和(he)实(shi)践能力，现就(jiu)推(tui)进中小学生研学旅行提出如下意见。

一、重要意义

中(zhong)小学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)研学(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行是(shi)由教育(yu)部门(men)和(he)(he)学(xue)(xue)校有(you)计(ji)划地组(zu)织(zhi)安排，通过(guo)集体旅(lv)(lv)(lv)行、集中(zhong)食宿方式开(kai)展的(de)(de)研究性学(xue)(xue)习和(he)(he)旅(lv)(lv)(lv)行体验(yan)(yan)相结合(he)的(de)(de)校外(wai)教育(yu)活(huo)动，是(shi)学(xue)(xue)校教育(yu)和(he)(he)校外(wai)教育(yu)衔接的(de)(de)创新(xin)形式，是(shi)教育(yu)教学(xue)(xue)的(de)(de)重要内容，是(shi)综合(he)实践(jian)育(yu)人(ren)的(de)(de)有(you)效途径(jing)。开(kai)展研学(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行，有(you)利(li)于促(cu)进(jin)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培育(yu)和(he)(he)践(jian)行社会主义核心价(jia)值观，激发学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)对党、对国家、对人(ren)民的(de)(de)热爱之情；有(you)利(li)于推动全(quan)面实施素(su)质教育(yu)，创新(xin)人(ren)才培养模式，引导学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主动适应(ying)社会，促(cu)进(jin)书本(ben)知识和(he)(he)生(sheng)(sheng)活(huo)经验(yan)(yan)的(de)(de)深度(du)融合(he)；有(you)利(li)于加快提高人(ren)民生(sheng)(sheng)活(huo)质量，满足学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日益(yi)增(zeng)长的(de)(de)旅(lv)(lv)(lv)游需求，从小培养学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)明(ming)(ming)旅(lv)(lv)(lv)游意识，养成(cheng)文(wen)明(ming)(ming)旅(lv)(lv)(lv)游行为习惯。

近年来，各(ge)地(di)积极探索(suo)开展(zhan)研(yan)学旅(lv)(lv)(lv)行(xing)，部分试(shi)点地(di)区取(qu)得显著(zhu)成效(xiao)，在促(cu)进学生(sheng)健(jian)康(kang)成长(zhang)和全面发展(zhan)等方面发挥了(le)重要作用，积累了(le)有(you)益经验。但(dan)一些地(di)区在推进研(yan)学旅(lv)(lv)(lv)行(xing)工作过程中，存(cun)在思想认识不到位、协调机制(zhi)(zhi)不完善(shan)、责任机制(zhi)(zhi)不健(jian)全、安全保障不规范等问题(ti)，制(zhi)(zhi)约了(le)研(yan)学旅(lv)(lv)(lv)行(xing)有(you)效(xiao)开展(zhan)。当前，我国已进入(ru)全面建成小康(kang)社会的(de)决胜(sheng)阶段(duan)，研(yan)学旅(lv)(lv)(lv)行(xing)正处在大有(you)可为的(de)发展(zhan)机遇期，各(ge)地(di)要把(ba)研(yan)学旅(lv)(lv)(lv)行(xing)摆在更加(jia)重要的(de)位置，推动研(yan)学旅(lv)(lv)(lv)行(xing)健(jian)康(kang)快(kuai)速(su)发展(zhan)。

二、工作目标

以立德树人(ren)、培养人(ren)才(cai)为(wei)(wei)根本(ben)目的，以预防为(wei)(wei)重、确保安全(quan)为(wei)(wei)基本(ben)前提，以深(shen)化改革(ge)、完善政(zheng)策为(wei)(wei)着(zhe)力(li)点，以统筹协调、整(zheng)合资源为(wei)(wei)突破口，因地制宜开展研学旅行(xing)。让广大中(zhong)小学生在(zai)研学旅行(xing)中(zhong)感(gan)受(shou)祖(zu)国大好(hao)河山，感(gan)受(shou)中(zhong)华(hua)传统美德，感(gan)受(shou)革(ge)命光荣历史，感(gan)受(shou)改革(ge)开放伟大成(cheng)就，增强(qiang)对坚定(ding)“四个(ge)自信”的理解与认同；同时学会(hui)动手动脑，学会(hui)生存生活，学会(hui)做人(ren)做事，促(cu)进(jin)身(shen)心健康、体(ti)魄强(qiang)健、意(yi)志坚强(qiang)，促(cu)进(jin)形成(cheng)正确的世界观、人(ren)生观、价值观，培养他们成(cheng)为(wei)(wei)德智体(ti)美全(quan)面发展的社(she)会(hui)主义建设(she)者和接班人(ren)。

开发一(yi)批(pi)育人效果突出的(de)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)活动课程(cheng)，建设一(yi)批(pi)具(ju)有(you)良(liang)好示范(fan)带动作用的(de)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)基(ji)地，打造一(yi)批(pi)具(ju)有(you)影响(xiang)力(li)的(de)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)精品线路(lu)，建立一(yi)套规范(fan)管理(li)、责(ze)任(ren)清晰、多元筹(chou)资、保障安(an)全(quan)的(de)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)工作机制，探(tan)索形成(cheng)中小学(xue)(xue)(xue)生广泛参与、活动品质持续提升、组织(zhi)管理(li)规范(fan)有(you)序、基(ji)础条件(jian)保障有(you)力(li)、安(an)全(quan)责(ze)任(ren)落(luo)实(shi)到位、文化氛(fen)围健康(kang)向上的(de)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)发展体系(xi)。

三、基本原则

——教育性(xing)原则。研学旅行要结合学生(sheng)身心(xin)特点、接受能力和实际需要，注重(zhong)系统(tong)性(xing)、知(zhi)识性(xing)、科学性(xing)和趣(qu)味性(xing)，为(wei)学生(sheng)全面发展提供良好成长空间。

——实践性原则。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色(se)，引导(dao)学生(sheng)走出校(xiao)园(yuan)，在与日常生(sheng)活(huo)不同(tong)的环境中拓展视野(ye)、丰富(fu)知(zhi)识、了解社(she)会(hui)、亲近自然、参与体(ti)验。

——安(an)全(quan)性原则。研(yan)学(xue)(xue)旅(lv)行要(yao)坚持安(an)全(quan)第一，建立安(an)全(quan)保(bao)障机(ji)制，明确安(an)全(quan)保(bao)障责任，落实(shi)安(an)全(quan)保(bao)障措施，确保(bao)学(xue)(xue)生安(an)全(quan)。

——公(gong)益(yi)性(xing)原则。研(yan)学(xue)旅行不得开展(zhan)以(yi)营利为(wei)目的(de)的(de)经营性(xing)创(chuang)收，对贫困家(jia)庭(ting)学(xue)生要减(jian)免(mian)费用。

四、主要任务

1.纳(na)入中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)计(ji)划(hua)。各地教(jiao)育(yu)行(xing)政部门要(yao)加(jia)强对中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)开(kai)展(zhan)研学(xue)(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)的(de)指导(dao)和帮(bang)助。各中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)结合当地实(shi)际，把研学(xue)(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)纳(na)入学(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)计(ji)划(hua)，与综合实(shi)践活(huo)动(dong)课程(cheng)(cheng)统(tong)筹考虑，促进研学(xue)(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)和学(xue)(xue)(xue)(xue)校课程(cheng)(cheng)有机融(rong)合，要(yao)精(jing)心设计(ji)研学(xue)(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)活(huo)动(dong)课程(cheng)(cheng)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)立意高(gao)远、目的(de)明确、活(huo)动(dong)生动(dong)、学(xue)(xue)(xue)(xue)习有效，避免“只旅(lv)(lv)(lv)(lv)不学(xue)(xue)(xue)(xue)”或“只学(xue)(xue)(xue)(xue)不旅(lv)(lv)(lv)(lv)”现象。学(xue)(xue)(xue)(xue)校根据(ju)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)计(ji)划(hua)灵活(huo)安(an)排研学(xue)(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)时间，一(yi)般安(an)排在小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)四到(dao)(dao)(dao)六(liu)年级、初中(zhong)(zhong)一(yi)到(dao)(dao)(dao)二(er)年级、高(gao)中(zhong)(zhong)一(yi)到(dao)(dao)(dao)二(er)年级，尽量错开(kai)旅(lv)(lv)(lv)(lv)游高(gao)峰期。学(xue)(xue)(xue)(xue)校根据(ju)学(xue)(xue)(xue)(xue)段特点(dian)和地域特色，逐步(bu)建立小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)阶段以乡(xiang)土乡(xiang)情(qing)(qing)(qing)(qing)为主(zhu)、初中(zhong)(zhong)阶段以县情(qing)(qing)(qing)(qing)市情(qing)(qing)(qing)(qing)为主(zhu)、高(gao)中(zhong)(zhong)阶段以省情(qing)(qing)(qing)(qing)国情(qing)(qing)(qing)(qing)为主(zhu)的(de)研学(xue)(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)(lv)行(xing)活(huo)动(dong)课程(cheng)(cheng)体系。

2.加强(qiang)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)建(jian)设(she)(she)。各地(di)(di)(di)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、文化(hua)、旅(lv)(lv)(lv)游、共青团等(deng)部门、组织(zhi)密切合(he)作(zuo)(zuo)，根(gen)据(ju)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行育(yu)(yu)人目标(biao)，结(jie)合(he)域情、校(xiao)情、生(sheng)(sheng)情，依托(tuo)自然(ran)和文化(hua)遗(yi)产资源、红色教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)资源和综合(he)实践基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)、大型(xing)公共设(she)(she)施(shi)、知名院校(xiao)、工(gong)矿企业、科(ke)研(yan)机构等(deng)，遴(lin)选建(jian)设(she)(she)一批安全适宜的(de)中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)，探索建(jian)立(li)基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)的(de)准(zhun)入标(biao)准(zhun)、退出机制和评(ping)价(jia)体系；要(yao)(yao)以基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)为重要(yao)(yao)依托(tuo)，积极推动(dong)资源共享和区域合(he)作(zuo)(zuo)，打造一批示范性(xing)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行精品线(xian)路(lu)，逐(zhu)步形成(cheng)布局(ju)合(he)理、互联互通的(de)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行网(wang)(wang)络。各基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)要(yao)(yao)将研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行作(zuo)(zuo)为理想信念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、爱国主义教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、革命(ming)传统教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、国情教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)载体，突出祖(zu)国大好(hao)风光、民族悠久历史(shi)、优良革命(ming)传统和现代化(hua)建(jian)设(she)(she)成(cheng)就，根(gen)据(ju)小学(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)、高中(zhong)不(bu)同学(xue)(xue)(xue)段的(de)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行目标(biao)，有(you)针对性(xing)地(di)(di)(di)开发自然(ran)类(lei)(lei)(lei)、历史(shi)类(lei)(lei)(lei)、地(di)(di)(di)理类(lei)(lei)(lei)、科(ke)技类(lei)(lei)(lei)、人文类(lei)(lei)(lei)、体验类(lei)(lei)(lei)等(deng)多种类(lei)(lei)(lei)型(xing)的(de)活动(dong)课程。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部将建(jian)设(she)(she)研(yan)学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)(lv)行网(wang)(wang)站，促进基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)(di)课程和学(xue)(xue)(xue)校(xiao)师(shi)生(sheng)(sheng)间有(you)效对接。

3.规(gui)范(fan)研学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)行组(zu)织(zhi)管理。各地教育行政部(bu)门和(he)(he)中小学(xue)(xue)(xue)要(yao)探索制定中小学(xue)(xue)(xue)生研学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)行工作规(gui)程，做(zuo)到“活动(dong)有(you)(you)方(fang)案，行前有(you)(you)备案，应急有(you)(you)预案”。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)组(zu)织(zhi)开展(zhan)研学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)行可(ke)采取自行开展(zhan)或(huo)(huo)委(wei)(wei)托(tuo)开展(zhan)的(de)形式，提前拟定活动(dong)计划并按管理权限报(bao)教育行政部(bu)门备案，通过(guo)家(jia)(jia)(jia)长(zhang)委(wei)(wei)员会、致家(jia)(jia)(jia)长(zhang)的(de)一封信或(huo)(huo)召(zhao)开家(jia)(jia)(jia)长(zhang)会等(deng)形式告知家(jia)(jia)(jia)长(zhang)活动(dong)意(yi)义、时间安(an)排(pai)、出行线路、费(fei)用收支、注意(yi)事项等(deng)信息，加强(qiang)学(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)教师的(de)研学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)行事前培训(xun)和(he)(he)事后考核。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自行开展(zhan)研学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)行，要(yao)根(gen)据(ju)需(xu)要(yao)配备一定比(bi)例的(de)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)领(ling)导、教师和(he)(he)安(an)全(quan)员，也可(ke)吸(xi)收少数家(jia)(jia)(jia)长(zhang)作为(wei)志(zhi)愿者，负责学(xue)(xue)(xue)生活动(dong)管理和(he)(he)安(an)全(quan)保障，与家(jia)(jia)(jia)长(zhang)签订(ding)协(xie)议书，明(ming)(ming)确(que)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)(jia)长(zhang)、学(xue)(xue)(xue)生的(de)责任权利。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)委(wei)(wei)托(tuo)开展(zhan)研学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)行，要(yao)与有(you)(you)资质、信誉好的(de)委(wei)(wei)托(tuo)企业或(huo)(huo)机构(gou)签订(ding)协(xie)议书，明(ming)(ming)确(que)委(wei)(wei)托(tuo)企业或(huo)(huo)机构(gou)承(cheng)担学(xue)(xue)(xue)生研学(xue)(xue)(xue)旅(lv)(lv)行安(an)全(quan)责任。

4.健全经(jing)费(fei)(fei)筹(chou)措机制(zhi)。各地(di)可采取多种形式、多种渠(qu)道筹(chou)措中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)生研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)经(jing)费(fei)(fei)，探索建(jian)立(li)政(zheng)(zheng)府、学(xue)(xue)(xue)校、社(she)(she)会(hui)、家庭共同承担的(de)(de)多元化经(jing)费(fei)(fei)筹(chou)措机制(zhi)。交通部(bu)门(men)对(dui)(dui)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)生研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)公路和水路出行(xing)严格执行(xing)儿童票(piao)(piao)价优惠政(zheng)(zheng)策，铁路部(bu)门(men)可根据研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)需求，在能力许可范(fan)围内积极(ji)安排好(hao)运力。文化、旅游等部(bu)门(men)要对(dui)(dui)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)生研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)实施(shi)减免(mian)场馆(guan)、景(jing)区、景(jing)点门(men)票(piao)(piao)政(zheng)(zheng)策，提供优质旅游服务。保(bao)险(xian)监(jian)督管理机构会(hui)同教(jiao)育行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)门(men)推动将研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)纳入校方(fang)责任险(xian)范(fan)围，鼓(gu)励(li)保(bao)险(xian)企业开(kai)发有针对(dui)(dui)性的(de)(de)产(chan)品(pin)，对(dui)(dui)投(tou)保(bao)费(fei)(fei)用实施(shi)优惠措施(shi)。鼓(gu)励(li)通过社(she)(she)会(hui)捐(juan)赠、公益性活动等形式支持开(kai)展研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)。

5.建立安(an)全(quan)(quan)(quan)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)体(ti)系。各地要(yao)制订科学(xue)(xue)(xue)有效的(de)(de)中小学(xue)(xue)(xue)生(sheng)研学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)安(an)全(quan)(quan)(quan)保障(zhang)方(fang)(fang)案(an)，探(tan)索建立行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)之有效的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)落实、事故(gu)处理、责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)界定及(ji)纠纷处理机制，实施分级备(bei)案(an)制度，做到层层落实，责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)到人。教育行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)政部门(men)(men)负(fu)(fu)责(ze)(ze)(ze)督(du)促学(xue)(xue)(xue)校(xiao)落实安(an)全(quan)(quan)(quan)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，审核学(xue)(xue)(xue)校(xiao)报送(song)(song)的(de)(de)活动方(fang)(fang)案(an)(含保单信息)和应(ying)急预(yu)案(an)。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)做好行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)前安(an)全(quan)(quan)(quan)教育工作，负(fu)(fu)责(ze)(ze)(ze)确认出(chu)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)师生(sheng)购买意外险，必(bi)须投保校(xiao)方(fang)(fang)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)险，与家长签订安(an)全(quan)(quan)(quan)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)书，与委托开(kai)展研学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)企业或(huo)机构签订安(an)全(quan)(quan)(quan)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)书，明(ming)确各方(fang)(fang)安(an)全(quan)(quan)(quan)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。旅游部门(men)(men)负(fu)(fu)责(ze)(ze)(ze)审核开(kai)展研学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)企业或(huo)机构的(de)(de)准(zhun)入条件和服务(wu)标准(zhun)。交通部门(men)(men)负(fu)(fu)责(ze)(ze)(ze)督(du)促有关运输企业检(jian)查学(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)车(che)、船等(deng)交通工具。公安(an)、食品(pin)药品(pin)监管等(deng)部门(men)(men)加强对(dui)研学(xue)(xue)(xue)旅行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)涉及(ji)的(de)(de)住宿、餐(can)饮等(deng)公共(gong)经营场(chang)所的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)监督(du)，依法查处运送(song)(song)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)车(che)辆的(de)(de)交通违法行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)为。保险监督(du)管理机构负(fu)(fu)责(ze)(ze)(ze)指导保险行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)业提(ti)供并(bing)优化校(xiao)方(fang)(fang)责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)险、旅行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)社责(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)险等(deng)相关产品(pin)。

五、组织保障

1.加强(qiang)统(tong)筹协调(diao)。各地(di)要成立由教(jiao)育部门牵头，发改、公安、财政、交通、文化、食(shi)品药品监管、旅游、保监和(he)共青团(tuan)等相(xiang)关部门、组织共同(tong)参加的(de)中小学(xue)生研(yan)学(xue)旅行(xing)工(gong)作协调(diao)小组，办事(shi)机构(gou)可设在地(di)方校外教(jiao)育联席(xi)会议办公室，加大对研(yan)学(xue)旅行(xing)工(gong)作的(de)统(tong)筹规划和(he)管理指导，结合本地(di)实(shi)际情况制订(ding)相(xiang)应工(gong)作方案，将职责层(ceng)层(ceng)分解落(luo)实(shi)到相(xiang)关部门和(he)单位，定期检查(cha)工(gong)作推(tui)进(jin)情况，加强(qiang)督查(cha)督办，切实(shi)将好(hao)事(shi)办好(hao)。

2.强化督查评价(jia)(jia)(jia)。各地要(yao)建立健全中(zhong)小学(xue)(xue)生参(can)加研学(xue)(xue)旅行的(de)评价(jia)(jia)(jia)机制，把中(zhong)小学(xue)(xue)组织学(xue)(xue)生参(can)加研学(xue)(xue)旅行的(de)情况和(he)成效(xiao)作为(wei)学(xue)(xue)校综合考评体系(xi)的(de)重要(yao)内容(rong)。学(xue)(xue)校要(yao)在充分尊重个性差异、鼓励多元(yuan)发展的(de)前提下，对学(xue)(xue)生参(can)加研学(xue)(xue)旅行的(de)情况和(he)成效(xiao)进行科学(xue)(xue)评价(jia)(jia)(jia)，并(bing)将评价(jia)(jia)(jia)结果逐步纳入学(xue)(xue)生学(xue)(xue)分管理体系(xi)和(he)学(xue)(xue)生综合素质(zhi)评价(jia)(jia)(jia)体系(xi)。

3.加强宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)引导。各地(di)要在(zai)中小学(xue)广泛开(kai)展(zhan)研(yan)(yan)学(xue)旅(lv)(lv)(lv)行实(shi)验(yan)(yan)区(qu)和示范(fan)校创建工(gong)作，充分培(pei)育、挖(wa)掘(jue)和提(ti)炼先进典(dian)型经验(yan)(yan)，以(yi)点带面(mian)，整体(ti)推进。教育部将遴选确定(ding)部分地(di)区(qu)为全国研(yan)(yan)学(xue)旅(lv)(lv)(lv)行实(shi)验(yan)(yan)区(qu)，积极(ji)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)研(yan)(yan)学(xue)旅(lv)(lv)(lv)行的典(dian)型经验(yan)(yan)。各地(di)要积极(ji)创新(xin)宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)内容(rong)和形式，向(xiang)(xiang)家长宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)研(yan)(yan)学(xue)旅(lv)(lv)(lv)行的重要意义，向(xiang)(xiang)学(xue)生宣(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)“读万卷书、行万里路”的重大(da)作用，为研(yan)(yan)学(xue)旅(lv)(lv)(lv)行工(gong)作营(ying)造良好的社(she)会环境和舆论氛(fen)围。

教育部(bu)(bu) 国家发展改(gai)革委 公安部(bu)(bu)

财政部(bu) 交通运(yun)输(shu)部(bu) 文(wen)化部(bu)

食品(pin)药品(pin)监管总局(ju) 国(guo)家旅游局(ju) 保监会(hui)

共青团中央 中国(guo)铁(tie)路总公司

2016年11月30日