细(xi)化内(nei)涵 完善措施 信心(xin)满怀迎(ying)接新学期 

2016年2月21日，宝鸡高新第一中学全体教职员工在浓厚的新年氛围中，召开了2015-2016学年第二学期开学假期培训会。

（我校2015-2016开学培训会在明德楼五楼举行）

本次培训会是在高新第一中学名誉理事长庞义安提出“确立三个意识，涵养三种精神”的讲话精神上开展的一次全员教职工假期培训会。培训会分为三个阶段进行。

第(di)一阶段是(shi)召开假期培训会开幕式(shi)，名誉理(li)事(shi)长(zhang)(zhang)庞(pang)义(yi)安(an)、理(li)事(shi)长(zhang)(zhang)张宏(hong)科参加了(le)会议(yi)，并提(ti)出在新(xin)的一年学校(xiao)要(yao)固化(hua)学校(xiao)创办成果，不断(duan)落实办学思想，深化(hua)新(xin)课程改革，细(xi)化(hua)办学内涵，完善学校(xiao)管理(li)，提(ti)高办学质(zhi)量(liang)。校(xiao)长(zhang)(zhang)吴文博做(zuo)了(le)动员讲话，副校(xiao)长(zhang)(zhang)胡小(xiao)平(ping)对(dui)培训会做(zuo)了(le)详细(xi)安(an)排。办公(gong)室(shi)对(dui)全体教职员工进行了(le)《宝鸡高新(xin)第(di)一中(zhong)学教职工工作规(gui)范(fan)》落实情(qing)况反馈和培训。

（名誉理事长庞义安作重要讲话）

第二阶段由教导处对上学期教育教学质量进行了分析讲评，对教育教学常规检查中优秀案例进行分享，对存在问题提出批评反馈。

第(di)三阶(jie)段由各(ge)领导(dao)分组召集各(ge)教研组开(kai)展对《宝鸡高(gao)(gao)新(xin)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)学(xue)(xue)班级小组制(zhi)建设实施意见》、《宝鸡高(gao)(gao)新(xin)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)学(xue)(xue)导(dao)师(shi)制(zhi)实施办(ban)法》、《宝鸡高(gao)(gao)新(xin)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)学(xue)(xue)分层走班教学(xue)(xue)指导(dao)意见》和《宝鸡高(gao)(gao)新(xin)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)学(xue)(xue)青年(nian)教师(shi)培养工作规范》四个文(wen)件展开(kai)讨论。

第四阶段(duan)是培训会总(zong)(zong)(zong)结(jie)会，由各包(bao)抓领导集(ji)中反馈汇总(zong)(zong)(zong)四个文件在教育(yu)教学工(gong)作中落(luo)实的具体(ti)措施，形成最终的执行文件。随后召开全体(ti)教职工(gong)大会，对(dui)假期培训会进行了总(zong)(zong)(zong)结(jie)。

（各教研组就(jiu)“四(si)个文件”内容(rong)进行讨论(lun)） 

 为期三天(tian)的培训会，充(chong)分落(luo)实了(le)名誉理事长庞义安的《讲话(hua)》精神， 尤其是(shi)在(zai)全体(ti)教职工(gong)充分(fen)学(xue)习(xi)讨论(lun)四个文件的(de)(de)(de)(de)基础上(shang)达成了(le)(le)共识，为(wei)(wei)(wei)下一(yi)步学(xue)校(xiao)固化模(mo)式，细化内(nei)涵，完善(shan)管理(li)，创新发(fa)展奠定了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)理(li)论(lun)基础。在(zai)总结会上(shang)，吴文博校(xiao)长指出，培训会明确(que)了(le)(le)学(xue)校(xiao)下一(yi)步的(de)(de)(de)(de)工(gong)作细节，形成了(le)(le)大(da)家的(de)(de)(de)(de)行(xing)动力(li)(li)、执行(xing)力(li)(li)，全体(ti)教职工(gong)要同心同德(de)，勇(yong)往直前，做(zuo)好(hao)工(gong)作，学(xue)校(xiao)各部门要发(fa)挥职能，做(zuo)好(hao)监督，保证强(qiang)有力(li)(li)执行(xing)力(li)(li)推(tui)动落实学(xue)校(xiao)关于综合(he)推(tui)进课(ke)(ke)程改革的(de)(de)(de)(de)部署安排(pai)，班主任(ren)、任(ren)课(ke)(ke)教师、成长导(dao)师要相互协调，明确(que)职责(ze)，以学(xue)生青春规划为(wei)(wei)(wei)抓(zhua)手，在(zai)小(xiao)组运(yun)行(xing)、分(fen)层教学(xue)、导(dao)师制运(yun)行(xing)方面形成合(he)力(li)(li)，切实落实好(hao)我(wo)校(xiao)全员德(de)育的(de)(de)(de)(de)育人(ren)理(li)念，最大(da)限度的(de)(de)(de)(de)落实教育有效(xiao)性，为(wei)(wei)(wei)打造关天经(jing)济带(dai)一(yi)张靓丽的(de)(de)(de)(de)名片(pian)而努(nu)力(li)(li)奋斗。