宝鸡高新第一中学

践行国家教育部等部门“研学旅行意见”的探索

文 /  张晓燕

    【新闻背景(jing)】 2016年 11月 30日，教育部(bu)、国家发改委(wei)、公安部(bu)、财政部(bu)等 11家(jia)部(bu)门(men)联(lian)合发布了《关于推(tui)进(jin)中小学(xue)生(sheng)研学(xue)旅行的(de)意(yi)见》。《意(yi)见》提出(chu)，将进(jin)一步推(tui)动(dong)各地研学(xue)旅行快(kuai)速发展，同时，规定研学(xue)旅行不得开展以营利为目的(de)的(de)经营性(xing)创收，对(dui)贫(pin)困家(jia)庭学(xue)生(sheng)要减免(mian)费用。

    早在这个《意见》发布之(zhi)前，从2015年 1月开(kai)始(shi)，宝(bao)鸡高新第(di)一中(zhong)学已经率先迈(mai)开(kai)了利(li)用寒暑假(jia)组织学生(sheng)外出游学、研(yan)学的探索步伐，而且活动(dong)开(kai)展后的效果，得到了社(she)会和家长的普遍认(ren)可，也为宝(bao)鸡解(jie)读国家 11部委(wei)的《意(yi)见》提(ti)供了具体(ti)(ti)真实的样本。

探索一

提(ti)高课程质量摆正(zheng)“游”与“学”的关系

    《意见》要(yao)点：将研(yan)学旅(lv)(lv)行纳入中小学教(jiao)育教(jiao)学计(ji)划。设计(ji)研(yan)学旅(lv)(lv)行活动课程，避(bi)免“只(zhi)旅(lv)(lv)不学”或(huo)“只(zhi)学不旅(lv)(lv)”现象。

    宝鸡(ji)高新第一中(zhong)学，是宝鸡(ji)中(zhong)小学当(dang)中(zhong)利用(yong)假期组织学生外出游(you)学研(yan)学方面第一个吃(chi)“螃蟹”的学校。 2014年 9月筹(chou)划， 2015年 1月组织实施，在学校刚刚开(kai)办半(ban)年，以(yi)“为(wei)幸福人生奠(dian)基(ji)”为(wei)终极目(mu)标，经过英语选拔的 30名学(xue)(xue)(xue)生，赴新加坡开展(zhan)为(wei)期两周的“发现之(zhi)旅”学(xue)(xue)(xue)习交流(liu)。当时社会上对他们的做法议论很多，认为(wei)学(xue)(xue)(xue)校私自出(chu)(chu)面组织(zhi)学(xue)(xue)(xue)生出(chu)(chu)国(guo)游学(xue)(xue)(xue)，是变(bian)相赚钱。最终他们依照国(guo)务(wu)院游学(xue)(xue)(xue)指南(nan)，在 30位家(jia)长的(de)大力支持下，出国游(you)(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“试水”活动成功举(ju)行。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生们在(zai)南洋理工大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英语(yu)课(ke)堂学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)、在(zai)环(huan)球影城体(ti)验场景交流、在(zai)科技馆(guan)和新生水厂(chang)感受创新科技，都说(shuo)印(yin)象(xiang)非常深刻。回国后，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)又组(zu)织全校(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生分享(xiang)游(you)(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)感受，甚至(zhi)用英语(yu)演讲，展示游(you)(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)收获。有的(de)同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)还被(bei)宝鸡广(guang)播电台(tai)邀请去做游(you)(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)节(jie)目访谈，再一次给(ji)了参(can)加游(you)(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)总结、提高(gao)的(de)机会，让游(you)(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)实践(jian)变成同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)们深度(du)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)宝贵资源。

    之后，为了(le)更好地帮助学生拓(tuo)展国(guo)际视野，高新第(di)一(yi)中学继续尝试(shi)，2016年(nian)暑假组织(zhi)了 5名优秀(xiu)学生(sheng)赴英国参加青(qing)少年大使交流项目。  2017年1月(yue) 17日，他们还将(jiang)组织 17名学生(sheng)赴美国加州蓝带高中参加为期 15天的(de)浸入式(shi)交(jiao)流学(xue)习。

    这(zhei)些(xie)学(xue)(xue)(xue)生外出(chu)游(you)学(xue)(xue)(xue)都是由(you)本校老(lao)师带队，在(zai)(zai)(zai)当地一所中学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，学(xue)(xue)(xue)生住在(zai)(zai)(zai)寄宿家庭(ting)，和当地学(xue)(xue)(xue)生一起(qi)上(shang)课，感(gan)受不同的(de)教育(yu)模(mo)式。他们(men)与(yu)当地的(de)中学(xue)(xue)(xue)直(zhi)接(jie)对接(jie)，以(yi)课堂教学(xue)(xue)(xue)为主，上(shang)午封闭(bi)式学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，下午参加社会实践活动，就在(zai)(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)城(cheng)市(shi)(shi)参观游(you)览，改变了以(yi)前跟(gen)随旅行社“游(you)学(xue)(xue)(xue)”，奔走于不同城(cheng)市(shi)(shi)之间(jian)观光，只用少量(liang)时(shi)间(jian)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)情况，使学(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)切实的(de)“游(you)”与(yu)“学(xue)(xue)(xue)”之中，了解先进(jin)国家的(de)教育(yu)教学(xue)(xue)(xue)模(mo)式，进(jin)行不同文(wen)化之间(jian)的(de)交流学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，开阔视野，发(fa)展思维。

    据了解，高(gao)新第一中学除了走出国(guo)门游学以外，还把国(guo)际课程(cheng)作为校(xiao)本课程(cheng)引进(jin)学校(xiao)，成立了 EA国(guo)际(ji)课程学(xue)(xue)习(xi)中心(xin)，专门(men)为具有出国(guo)学(xue)(xue)习(xi)愿望的学(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)小班制教(jiao)学(xue)(xue)，兼(jian)顾国(guo)内国(guo)际(ji)课程学(xue)(xue)习(xi)，培养双语基础，满足(zu)学(xue)(xue)生(sheng)的特(te)殊教(jiao)育需求，目前国(guo)际(ji)课程班已经进入常态(tai)化教(jiao)学(xue)(xue)。

    高新(xin)第一中学校长吴(wu)文博(bo)说：“走(zou)出宝(bao)鸡，参加国(guo)际、国(guo)内游学课(ke)程，可以让那(nei)些有梦(meng)想、能自律、肯(ken)吃苦的(de)孩子体验(yan)不一样的(de)行(xing)走(zou)课(ke)堂(tang)，让他们(men)知道(dao)宝(bao)鸡之外的(de)世界有多大(da)，同时(shi)也(ye)会因为了解了外面的(de)世界而对自己本国(guo)的(de)悠久历史文化更加自豪。”

探(tan)索(suo)二

不能(neng)空手而归每天评价“游(you)学(xue)”收获

    《意见》要点：学校根据学段特(te)点和地域特(te)色设计研(yan)学旅行活动课程体(ti)(ti)系。

    游学(xue)(xue)、研学(xue)(xue)，学(xue)(xue)生到底能收(shou)获什么？过(guo)于(yu)商业(ye)化的(de)(de)(de)路(lu)线、走(zou)马观花的(de)(de)(de)行程(cheng)、蜻蜓点水的(de)(de)(de)体(ti)验，会让孩子们的(de)(de)(de)游学(xue)(xue)经历大多流于(yu)形式，收(shou)获甚微(wei)。因此，高新第(di)一(yi)中学(xue)(xue)从(cong)第(di)一(yi)次组织游学(xue)(xue)开始(shi)，就努力(li)探索由(you)学(xue)(xue)校(xiao)设计课程(cheng)内容和方式并参与整(zheng)个(ge)游学(xue)(xue)实践(jian)活动过(guo)程(cheng)，委托有资质、信誉(yu)好的(de)(de)(de)企业(ye)或机构落(luo)地组织，在一(yi)个(ge)城市的(de)(de)(de)学(xue)(xue)校(xiao)固定学(xue)(xue)习 7-10天，浸入式课(ke)堂学习的(de)同时(shi)适当观光领略异地历(li)史(shi)人文和风土人情。

    所以，高新第一(yi)中(zhong)学每天(tian)的游学活动都是由学校老(lao)师组织学生开(kai)展，小组交流分享是每天(tian)的必(bi)修(xiu)科(ke)目和(he)必(bi)做环节，每天(tian)都要在“游学课程手册”上记录自(zi)己的收获。去了哪(na)里(li)？看到什(shen)(shen)么(me)？得(de)到什(shen)(shen)么(me)启(qi)发？当(dang)地(di)的民俗(su)有(you)哪(na)些？你(ni)最印象深刻的是什(shen)(shen)么(me)等等。这样的游学课程，使学生们自(zi)主、积极地(di)探(tan)索和(he)学习，在生活自(zi)理(li)能力、价值(zhi)观、英语水平等多(duo)方面(mian)均获得(de)有(you)益成长。

    高新第一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)学(xue)副校长胡小平(ping)介绍说：“高新一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)自主(zhu)研发(fa)的(de) 49种校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课程(cheng)，是在国家规(gui)定的(de)(de)(de)(de)文化课之外，为了(le)拓展学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)综合(he)素养精心编制(zhi)实施的(de)(de)(de)(de)，经过两年(nian)多的(de)(de)(de)(de)实践，校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课程(cheng)在拓宽学(xue)(xue)生视野、提升学(xue)(xue)生素养、打牢学(xue)(xue)业基础、锻炼(lian)思维和(he)动手能力等方面，取(qu)得了(le)相当(dang)大的(de)(de)(de)(de)成果。走出国门游学(xue)(xue)研修，是学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)课程(cheng)之一，我们要让(rang)学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)假期在求学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)上，在丰富他(ta)们人生的(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)上，而不是在手机(ji) QQ里、在电脑游戏(xi)中。这一点，也得到了广大家长的(de)认可(ke)，学(xue)校会给学(xue)生(sheng)(sheng)全方位(wei)提(ti)供‘为幸(xing)福人生(sheng)(sheng)奠基’的(de)机(ji)会。”

    在(zai)组(zu)织(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)生外出(chu)游(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)之前，学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)对(dui)(dui)带队老师都要(yao)进行严格培训，精心制作课程手(shou)册，要(yao)求学(xue)(xue)(xue)(xue)生游(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)绝对(dui)(dui)不(bu)能空手(shou)而归(gui)，每个游(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)课程手(shou)册都写得满(man)满(man)的(de)(de)，记(ji)录着他们对(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)习对(dui)(dui)人生的(de)(de)思考(kao)和(he)(he)认识。另外，在(zai)安(an)全方(fang)面，学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)对(dui)(dui)方(fang)机构(gou)都非常强调由本校(xiao)老师跟随出(chu)行，分(fen)组(zu)管理(li)，由于全是(shi)本校(xiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生，彼此(ci)不(bu)陌生，沟通(tong)顺畅，能够团结协作。相对(dui)(dui)于社(she)会上的(de)(de)散拼游(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)，学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)组(zu)织(zhi)和(he)(he)实施(shi)具(ju)有特别突出(chu)的(de)(de)教育教学(xue)(xue)(xue)(xue)内(nei)涵和(he)(he)特色。

    游学归来的(de)(de)(de)学生(sheng)们都表示，在青少年(nian)时期走出(chu)宝鸡、走出(chu)国门，遇见(jian)不同国家(jia)的(de)(de)(de)老师，结交(jiao)不同国家(jia)的(de)(de)(de)同龄朋友，上(shang)全英(ying)文(wen)的(de)(de)(de)课程，他们直(zhi)观地看(kan)到了自(zi)己的(de)(de)(de)差距(ju)，也激(ji)发了努力奋(fen)斗的(de)(de)(de)豪情。

探索三(san)

本地、国内游学绝知此(ci)事要躬行

    《意见》要点：各地遴选建(jian)设一批(pi)中小学(xue)生研学(xue)旅行基地。

    在小学阶(jie)(jie)段(duan)以(yi)乡(xiang)(xiang)土乡(xiang)(xiang)情为主、初中阶(jie)(jie)段(duan)以(yi)县情市情为主、高中阶(jie)(jie)段(duan)以(yi)省情国情为主。

    孩子们对(dui)(dui)世界(jie)的(de)爱就是从对(dui)(dui)家乡的(de)爱开(kai)始(shi)培养起(qi)来(lai)的(de)，由近及(ji)远(yuan)，由低到高，循序渐进，符合学(xue)生道德情感(gan)的(de)培育培养规(gui)律(lv)。《意见(jian)》把乡土(tu)乡情纳入研学(xue)旅行(xing)的(de)范畴(chou)，有利于规(gui)范我国的(de)海外游(you)学(xue)市场秩序，扭转舍近求远(yuan)修学(xue)旅行(xing)的(de)本末倒(dao)置(zhi)现状，对(dui)(dui)培养合格的(de)文化交流使者具有重要意义(yi)。

    比起出(chu)国游学，高新第(di)一中学更重视(shi)在宝(bao)鸡当地和北京(jing)等地组织研学游学活(huo)动(dong)。

    高新(xin)第一中学始终把(ba)游(you)学、研学活动列为学校定期开展的(de) 49项校本课程之一，他们从 2014年 10月开始，就带领学生走(zou)出(chu)校园，到(dao)宝鸡(ji)植物园开展“亲近自然•探索(suo)奥秘体(ti)验式(shi)实践课程(cheng)”，到宝鸡青(qing)铜器博物(wu)院开(kai)展(zhan)“英语学(xue)(xue)习社会实践课程(cheng)”“历史实践课程(cheng)”，到宝鸡民(min)俗博物(wu)馆开(kai)展(zhan)“品读民(min)俗风情体(ti)验式(shi)实践课程(cheng)”，通过实地研学(xue)(xue)、动手操作，实地了解宝鸡青(qing)铜文明和周秦文化(hua)。学(xue)(xue)生们制作精美的手抄报、动画PPT，表达对家乡悠(you)久(jiu)历史(shi)文化的认知和喜爱(ai)。

    2016年暑(shu)假(jia)，他们组织了四(si)百多名学生去(qu)北大清华(hua)开展(zhan)了科(ke)技人文(wen)探索之(zhi)旅，与清华(hua)状(zhuang)元面(mian)对面(mian)交流(liu)；参(can)观中国(guo)硅谷——中关村，了解中国(guo)科(ke)技发展(zhan)现状(zhuang)和前(qian)景(jing)；在可口可乐中国(guo)公司参(can)观生产流(liu)程；在北京天(tian)文(wen)台观测奇妙的宇宙星空。

    在当(dang)地游(you)学(xue)研学(xue)结束(shu)后，学(xue)校要(yao)求学(xue)生用文字总结行程，写(xie)出对(dui)宝鸡历史(shi)文化、社会发展、中国飞速(su)变化的感受并彼此交(jiao)流。让假期不再单调，让旅行不再只是走马观花。

    纸上得(de)来(lai)终觉浅，绝知此事要躬(gong)行。成(cheng)长就(jiu)是不断经历的过程。教(jiao)育部等(deng) 11部门自上而(er)下(xia)要求将研(yan)学(xue)旅行纳入中小学(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)计划 ,政(zheng)策推行将从需求(qiu)端拉动游学(xue)研学(xue)行业的(de)发展。宝鸡高新第一中学(xue)，已经在实践(jian)探索(suo)方面为全面解读《意见》做出了有益的(de)尝试。

    要么读书(shu)，要么旅行 ,身(shen)体(ti)(ti)或灵(ling)魂(hun)一(yi)定要有(you)一(yi)个(ge)在(zai)路上 !行(xing)万里(li)路，读万卷(juan)书(shu)。但愿我们(men)的学生在(zai)成(cheng)长(zhang)道路上能经历更(geng)多、更(geng)美的风景！