家长进校园 助力共成长：宝鸡高新第一中学开展学生家长进校园活动
为加(jia)强学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)与家(jia)长(zhang)的沟(gou)通(tong)合(he)作，满足广大家(jia)长(zhang)关(guan)心教育、了解学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)校(xiao)(xiao)合(he)育的愿望，增进(jin)家(jia)长(zhang)对学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作的认(ren)识。近日(ri)，宝鸡高新第一中学(xue)(xue)特(te)邀部分学(xue)(xue)生家(jia)长(zhang)代表走进(jin)校(xiao)(xiao)园(yuan)，亲身(shen)感(gan)受孩子在校(xiao)(xiao)学(xue)(xue)习(xi)生活情况和了解学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)发(fa)展情况。
家长(zhang)们走进课(ke)堂(tang)，陶醉于不同学(xue)(xue)科老师风格(ge)各异的课(ke)堂(tang)教学(xue)(xue)风采之中。
课后，家长与孩子科任(ren)老师就学(xue)生(sheng)学(xue)习情况进行交流。
经过全区推广，部分(fen)家长已经对高新一中餐厅管理的(de)“5D+1”模式有(you)(you)所了解，看到摆放有(you)(you)序的(de)物品、条目清晰的(de)制度、整洁(jie)明亮的(de)后厨，家长们还是为学校严格(ge)细致的(de)管理竖起了大拇指。
（家(jia)长(zhang)们测(ce)温消(xiao)毒、有序进入(ru)，仔细查看(kan)餐厅后厨各项日(ri)常工作及管理(li)执行(xing)情况）
“原来孩子在学(xue)校(xiao)的(de)(de)午餐(can)都(dou)吃这(zhei)些，搭配挺合理(li)的(de)(de)。以前(qian)一直有些放心不下(xia)，这(zhei)回亲眼见(jian)到，确实比我们(men)自己(ji)家(jia)里还干净整洁、搭配科学(xue)。”受邀参观学(xue)校(xiao)餐(can)厅的(de)(de)学(xue)生家(jia)长高兴的(de)(de)说。
（家长们体验学生(sheng)餐(can)，查看集中用餐(can)情况(kuang)及卡点(dian)作息(xi)管理(li)，了解学生(sheng)学习生(sheng)活情况(kuang)）
“宝贝(bei)，你们的(de)宿(su)舍好干净呀，每天都是(shi)这样的(de)吗？”“对(dui)呀妈(ma)妈(ma)！”一位学生自豪又骄傲地(di)回答妈(ma)妈(ma)。
（看着孩(hai)子在校快乐地生活、学习，家长(zhang)们(men)也露(lu)出喜悦的笑容）
（参(can)观后家(jia)长们留下(xia)宝(bao)贵的指(zhi)导意见(jian)和建议）
此次(ci)活(huo)动(dong)让(rang)家(jia)校零距离(li)接触，不(bu)仅增强了(le)(le)家(jia)校间的(de)双向交(jiao)流与沟通，拉近了(le)(le)家(jia)庭(ting)与学校、老师(shi)的(de)距离(li)，还让(rang)家(jia)长看到(dao)了(le)(le)孩(hai)子的(de)希望，了(le)(le)解(jie)学校的(de)管理与发展趋势(shi)，了(le)(le)解(jie)课堂教(jiao)学和课改(gai)动(dong)态，从而更好地配合学校，共同关(guan)注每一(yi)个孩(hai)子的(de)健康成长。
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