积极总结研讨培训 提升智慧教育水平

         ——我校举行暑期智慧课堂深度培训

为推进智慧课堂教学，实现因材施教、优质升学的办学理想，8月21日-24日，宝鸡高新第一中学举行智慧课堂教学总结研讨培训。七十余名教师从课堂理念、技术应用、课堂教学打磨等方面开展了深入地总结研讨和培训。暑期研讨培训历时四天，共有四个板块内容。

（我校开展智慧课堂培训）

第一板块，学校校长吴文博做了题为《我们智慧课堂教学的理念、原则和方法》开场报告，吴校长从“因材施教”、“技术赋能”、“以教师为主导、以学生为主体”的教育原则出发，强调教师需要转变观念，形成意识，将现代技术赋能到传统课堂中，实现大容量、快反馈、跨时空、多样化、个性化、高效能等多种目的的课堂教学观念，借助互联网、大数据、智能终端实现传统课堂无法实现的高效率，实现高新一中智慧课堂的高质量学习目标。

（吴校长作专题报告）

第二个板块是经验分享总结研讨。学校要求全体参与智慧课堂教学老师总结经验和体会，安排了智慧课堂开办以来教学成绩表现突出的十位先行教师进行了分享。她们结合自身的课程实践，从教学中存在的问题出发，分享了智慧课堂的教学设计技巧和实践心得体会。参训教师分享体验了他们在智慧课堂教学中曾遇到的困惑、思考、挑战与突破，每个故事，每份课件、每次成绩的背后，都有她们和团队点滴积累心血与收获，她们的坚韧与付出更是得到了全体教师热烈的掌声与认可。当然参训老师也明白了智慧课堂如何教学、怎样教学才能更有效。

（智慧课堂先行教师分享经验）

第三个板块是技术应用培训。培训讲师结合我校智慧课堂教学中的实际应用需求，从软硬件使用及功能、常见问题的处理等作了详细介绍。针对学校课堂教学标准中的教学环节设计需求，学校安排了分学科单独研讨培训，并反复从教师授业和学生体验的不同角度出发，对教学软件在教学环节中的使用进行了深度分析讨论。

（技术人员针对不同学科进行技术指导）

第四个板块是分组课堂教学打磨。这是此次培训的实战阶段。如何体现出智慧课堂的“智慧”之处，如何让自己的课堂教学更上一个台阶，参训教师们在分学科集体备课阶段显得格外严肃。分组讨论、跨学科交流、深入思考、反复设计，8个小时的认真准备让所有教师迅速进入了智慧课堂教学的紧张状态中，而第二天的说课环节，教师们反而显得轻松自信。

（参训教师分学科进行备课、说课、讨论）

全体教师说课结束后，各学科趁势又继续开展了集体教研点评活动，大家总结了自己的不足和其他教师的表现，听取了其他人对自己提出的意见和建议，满满四天的培训，在各组教师充实而满足的笑容中圆满结束。

本次培训使参训教师对智慧课堂教学方式的把握能力以及教学与技术的融合能力得到显著提升，帮助教师深刻认识了智慧课堂思维下每一个教学环节的新意义，更有效的开展针对性教学。老师们纷纷表示，要在今后的教学中充分利用更多教学资源，打造新的教学模式，提升教学效果，掌握更全面的学情分析，实现我校智慧课堂的高质量学习目标。