第十二届(jie)中国(guo)青(qing)少(shao)年机器人(ren)竞赛(sai)机器人(ren)创意比赛(sai)主题为“仿生机器人(ren)”，竞赛(sai)选手围(wei)绕(rao)这一主题，贴(tie)近(jin)生活实(shi)际，充分利用科技手段，展(zhan)(zhan)开丰(feng)富的想象力，为全国(guo)的青(qing)少(shao)年机器人(ren)爱好者展(zhan)(zhan)示出(chu)一件(jian)件(jian)创意与科技结合的作品。

　　 广西南宁(ning)市第二中学的丁子(zi)晋和方(fang)羿(yi)利仿(fang)照海洋刺豚利用(yong)的(de)(de)(de)灵敏危(wei)(wei)险(xian)(xian)感(gan)(gan)知(zhi)本能触发(fa)自(zi)我保护的(de)(de)(de)行为模式，设计出了(le)安全(quan)驾驶智(zhi)能辅助系统。据他(ta)们介绍，因为人的(de)(de)(de)主(zhu)观判断等因素(su)往往会影响其对危(wei)(wei)险(xian)(xian)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)知(zhi)度，该系统采(cai)用(yong)了(le)实施(shi)脑波(bo)监控技术，通过对驾驶员脑波(bo)的(de)(de)(de)采(cai)集和分析来判断驾驶员是否适(shi)合驾驶。同时系统还(hai)给(ji)汽车(che)四周设计了(le)外置(zhi)安全(quan)气囊，若检(jian)测的(de)(de)(de)驾驶员不(bu)适(shi)宜驾驶，气囊将(jiang)自(zi)动启动，并(bing)让车(che)减(jian)速行驶，有效地减(jian)少了(le)人为因素(su)造成的(de)(de)(de)交通事故(gu)。

　　陕(shan)西勉县(xian)青少年(nian)中心的选手，针(zhen)对我国当前老(lao)龄化、高龄化空(kong)巢(chao)化加(jia)速发(fa)展的状况，设计出了仿生护理(li)(li)机器人(ren)代替(ti)护理(li)(li)人(ren)员。机器人(ren)行动灵(ling)活、便捷，操作简单，主要老(lao)人(ren)有一只手可以活动，就可以自已完成操(cao)作(zuo)。机器人可(ke)以帮助老(lao)人倒水、喝(he)药，甚(shen)至可(ke)以推动轮椅(yi)让(rang)老(lao)人到室外去少(shao)太阳，呼吸新(xin)鲜空气。

　　福建晋江实验小学的(de)陈楚韩等同学设计出(chu)的(de)智能(neng)语(yu)音导盲犬(quan)机器人，既可以让盲人在没(mei)有别人帮助的(de)情(qing)况下能(neng)够前往想去的任(ren)何地方(fang)，又能够让家人(ren)随时可以(yi)知(zhi)道盲(mang)人(ren)的所在地。该机器人(ren)可以(yi)上陡(dou)坡、下(xia)台(tai)阶，设(she)置无限摄影装(zhuang)置，家人(ren)可以(yi)实时监控；安装(zhuang)追踪器，随时知(zhi)道盲(mang)人(ren)所处位(wei)置；装(zhuang)置音响，随时能够对盲(mang)人(ren)进行提醒，防止(zhi)其(qi)受到伤害(hai)。

　　 机器(qi)人(ren)创意(yi)(yi)(yi)比赛(sai)(sai)是(shi)一(yi)项自由度(du)比较(jiao)高的(de)(de)竞(jing)赛(sai)(sai)，每(mei)年(nian)的(de)(de)比赛(sai)(sai)命题(ti)(ti)都不(bu)相同，但(dan)都贴近生(sheng)活。选手们通(tong)过比赛(sai)(sai)既提高了科(ke)学(xue)素养(yang)，又进一(yi)步挖掘潜能(neng)，提高创新能(neng)力(li)，增强了团队合作(zuo)(zuo)意(yi)(yi)(yi)识(shi)。在校中小学(xue)生(sheng)机器(qi)人(ren)爱好者围绕每(mei)年(nian)的(de)(de)主(zhu)题(ti)(ti)，在课(ke)题(ti)(ti)导(dao)(dao)师或教练(lian)员的(de)(de)指导(dao)(dao)下，以个(ge)人(ren)或小组的(de)(de)方(fang)式进行智能(neng)机器(qi)人(ren)的(de)(de)创意(yi)(yi)(yi)、设(she)计、编程(cheng)(cheng)与制作(zuo)(zuo)，最后完成自己(ji)的(de)(de)机器(qi)人(ren)创意(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)品参(can)加大赛(sai)(sai)展示和(he)评选。创意(yi)(yi)(yi)小组成员各有分工，有参(can)与硬件构建的(de)(de)，有专门编程(cheng)(cheng)的(de)(de)，有负责(ze)讲解的(de)(de)，既要“术业有专攻”、各司其(qi)职，又需(xu)要沟通(tong)讨论、通(tong)力(li)合作(zuo)(zuo)才能(neng)完成任务(wu)。